TÉMA TÝŽDŇA: Dotkni sa Zeme

27.4. - 30.4.2020

Veková skupina: 5-6 ročné deti

Ranné cvičenie: Keď chceme zdraví byť, musíme si zacvičiť, najprv ráno, trošku na obed a večer tiež a sme zdraví hneď.

Rušná časť: beh po miestnosti, na dohodnutý signál zmena smeru alebo tempa behu.

Zdravotné cviky:

1. sed  skrčmo skrížny, horné končatiny položíme na kolená, predklon a záklon hlavou

2 .sed skrčmo skrížny, horné končatiny vzpažiť, predklon, horné končatiny do zapaženia

3.ľah na chrbát, horné končatiny vzpažiť, pripažiť

4. ľah na brucho, horné končatiny predpažiť a dvíhať sa od podložky

5. ľah na brucho, horné končatiny skrčíme pod čelo, dolné končatiny roznožiť a prinožiť

6. podpor kľačmo na predlaktí, hrudný predklon, hrudný záklon

7.stoj mierne rozkročný, vzpažiť a zhlboka sa nadýchnuť

Relaxácia: uvoľnenie pomocou ťahu, v ľahu na chrbte povyťahovať celé telo rôznymi smermi, napodobiť aj zívanie na pretiahnutie svalstva tváre

 

Aktivita 1. Spoznávajme prírodu a chráňme ju

Človek a príroda

73/U2 Odlišuje živé od neživých súčastí prírody.

Zdravie a pohyb

199 Udržiava poriadok vo svojom okolí.

Motivácia: Deti minulý týždeň mala naša Zem sviatok. 22.apríla každý rok máme deň Zeme. Aj my sa budeme rozprávať o téme ktorá s týmto sviatkom súvisí a volá sa Dotkni sa Zeme.

Dnešná aktivita bude prebiehať vonku v prírode. Verím, že si s rodičmi nájdete čas  na krátku vychádzku niekam do prírody. Či už do parku, záhrady, alebo do lesa. Zoberte si rúško, rukavice a môžete aj vrecia na odpad a tiež aj oči a uši.

Fixačná časť: Cestou do prírody a v prírode samotnej je ideálny priestor, aby ste deťom na konkrétnych predmetoch mohli vysvetliť a ukázať živé a neživé súčasti prírody.

Do živej prírody patrí: človek, zvieratá, hmyz, vtáky

                                      rastliny, stromy kvety

                                      pre svoj život potrebujú potravu

                                      dýchajú, rastú, pohybujú sa , rozmnožujú sa

 

Do neživej prírody patrí: voda-potoky, rieky, jazerá

                                          vzduch

                                          pôda, piesok

                                          kamene, skaly (horniny)

                                          sopky, lastúry

Verím, že to čo ste si vymenovali sa Vám aj podarilo počas tejto „expedície“ vypozorovať, vyhľadať a aj ukázať.(okrem spomínanej sopky a lastúr).Nezabudnite spomenúť, že príroda a všetko v nej sa pozoruje: zrakom-očami, sluchom-ušami, čuchom –nosom, hmatom-rukami. Nechajte deti pozorovať či už hmyz, chytiť rôzne kamene, konáriky, počúvať zvuky prírody, preskočiť potôčik....

Fixačná časť: Cestou domov môžete deťom povedať aké je dôležité prírodu chrániť, udržiavať v nej poriadok ,správať sa slušne, že v prírode nekričíme a hlavne, že odpadky  v prírode nenechávame a preto máme vrecia na odpad ,aby sme pozbierali naše, ale aj iné odpadky ktoré tam nechali iní nezodpovední ľudia.

 

Aktivita 2. Naša zem je guľatá

Umenie a kultúra

167/U3 Vyjadrí charakter piesní a hudby prirodzeným kultivovaným pohybom.

134 Rozlišuje vhodné a nevhodné správanie.

Motivácia: Aj dnes pokračujeme v našej téme Dotkni sa Zeme. Dnes sa dozvieme nové informácie a ešte si aj rozhýbeme naše telá.

Pozrite si jedno pekné video Smejko a Tanculienka Naša Zem

https://www.youtube.com/watch?v=Bm7RQhqHlzE

Expozičná časť: Tak Smejko a Tanculienka nám zaspievali o krásach a ochrane našej Zeme.

„Deti kto z vás vie aká je naša Zem? Je guľatá?“

„Áno je guľatá ...vy to už predsa viete.“ Teraz som si nachystala ešte jednu pesničku:

https://www.youtube.com/watch?v=GTE2AQ-ck6s

„Žijú na nej zvieratá?“

„Viete kam patria zvieratá, sú súčasťou živej alebo  neživej prírody?“ Teraz si pesničku pekne pozrite, vypočujte a sledujte ako sa zvieratá správajú...

Fixačná časť: Po vypočutí piesne si ešte povieme ako sa správala opica, či bolo jej správanie vhodné...vymenujeme si zvieratká z pesničky, napodobníme pohyb zvieratiek a nakoniec si celú pesničku viac krát zatancujeme, imitujeme pohyb zvierat .

Keď sa vydýchate môžete si ešte vyfarbiť pracovný list.

Príloha - Pracovný list - KLIK

 

Aktivita 3. Deň Zeme

Jazyk a komunikácia

7/U3 V priebehu vzdelávacích aktivít používa spisovnú podobu jazyka.

Človek a svet práce

148/U3 Opisuje predmety a ich rôzne vlastnosti.

Pomôcky: staré noviny alebo papier, niečo plastové -fľašu, kovové -plechovku, sklené- pohárik.....

Motivácia: Deti takto pred týždňom bola tiež  streda, a naša Zem mala svoj sviatok. Bol Deň Zeme!

Tento deň vznikol ako reakcia na poškodzovanie životného prostredia .

„Deti viete čo je vlastne životné prostredie?“(Verím ,že budú vedieť, ak nie poprosím Vás rodičov aby ste skúsili deťom vysvetliť.)

Napríklad jedným z krásnych skutkov od nás pre našu Zem je, že sa naučíme recyklovať - separovať odpad.

Fixačná časť: A ako sa triedi taký odpad? Na pomoc si zoberieme básničky -pomocníčky.

Dobre počúvajte:

Odpad triedim veľmi rád s prírodou som kamarát!

Do modrého raz dva tri pôjdu staré zošity.

Do žltého zas celkom rád odložím hneď všetok plast.

V zelenom sa uložili sklené fľaše od výživy.

A načo je červená? Tá je na kov určená..

Počas čítania môžete deťom pomocou pomôcok ukazovať čo sa separuje do danej farby.

https://www.youtube.com/watch?v=kgsftactWa8

Tu je pre deti nachystané krátke motivačné video.

Fixačná časť: Po pozretí videa už stačí deťom  klásť kontrolné otázky, čo by dali do ktorej nádoby a môžete sa zahrať hru : Chodím , hľadám čo mám znať....a podľa vašich pokynov dieťa prinesie nejaký predmet, hračku  a povie kam by ho vyseparovalo...

Príloha - Pracovný list - KLIK

 

Aktivita 4. Vieme recyklovať

Človek a svet práce

150/U3 Podľa návrhu (schémy, náčrtu, predlohy) zhotoví daný predmet

Pomôcky: farebný papier modrý, zelený, žltý, červený, lepidlo, rolky z toaletného papiera, nožnice, tvrdý papier - výkres/kartón

Motivácia: Včera ste sa dozvedeli ako sa recykluje .Vieme už, že na to aby sme mohli recyklovať potrebujeme nádoby. Farebné zberné nádoby si dnes môžete vyrobiť.

Expozičná časť: Rolky toaletného papiera olepíte farebnými papiermi/modrým, zeleným, žltým/ červeným....Na tvrdý papier si obkreslite spodný kruh rolky a po vystrihnutí vám vznikne vrchnák kontajnera...na každý kontajner potrebujete dva kruhy ktoré tiež olepíte daným farebným papierom ...jeden kruh prilepíte na spodok rolky, čím vám vznikne uzavretá rolka, a z druhého kruhu si pomocou lepiacej pásky nalepíte otvárací vrchný otvor zbernej nádoby...

Podľa možností a množstva pomôcok sa rozhodnete či si vyrobíte nádobu jednu alebo všetky .

Držím vám palce a želám vám veľa zábavy pri ich výrobe.

Fixačná časť: Ak ste si vyrobili všetky nádoby  môžete teraz pohľadať vo vašej izbe, alebo domácnosti rôzne bezpečné hračky a predmety  a tie budete prikladať podľa toho z akého materiálu sú ku vašim zberným nádobám...