AHOJTE LIENOČKY                                                                                          

PONDELOK  6.4. 2020                

Tematický celok:  Jarné  prebúdzanie

Téma týždňa:  Veľkonočné zvyky a obyčaje

 Dobré ránko,  zacvičme si s riekankou:

 Môžete si k tomu pustiť aj hudbu Podhradská &Čanaky - Deťom 2

 https://www.youtube.com/watch?v=wj66XXvVo6k   / začiatok - 14 minúta /

1.  pláva kačka po jazere -     (stoj mierne rozkročný, v predpažení  mávať rukami-plávanie)

2.  vo vode si šaty perie -       (stoj rozkročný, predklon – znázorniť pranie)

3.   rybky sem a rybky tam -  (stoj rozkročný, tlieskanie dlaní vpravo, vľavo)

4.  ja vás všetky pochytám -  (stoj rozkročný, z upaženia prekrížiť ruky na prsiach)

5.  prišiel káčer ťapi, ťapi -     (chôdza na mieste, tlieskanie)

6.  do zobáčika rybku lapí -    (dlaňami v predpažení napodobniť zobák)

7.  ukláňa sa krásavec -           (hlboký predklon a späť)

8.  volá kačku na tanec -         (otáčanie, poskoky na mieste, ruky vbok)

Cvičenie zopakujeme asi 3x  alebo  podľa  záujmu detí

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vzdelávacia  oblasť :   Človek a spoločnosť

Výkonový štandard č. 116 Úroveň 1- Vníma atmosféru regionálnych sviatkov, osláv.

 

Vzdelávacia  oblasť :      Jazyk a komunikácia

Výkonový štandard č. 12 Úroveň 1-  Chápe súvislosti medzi obsahom textov a okolitým

                                                                       svetom, vlastnými skúsenosťami a prežívaním.

 

Názov  vzdelávacej aktivity:      Veľkonočné sviatky „Šibi-ryby“ 

Motivácia:   

      Tak už je tu nový týždeň, v ktorom sa chystáme všetci na Veľkú noc a na Šibačku.

      -budeme viesť s deťmi rozhovor k téme veľkonočných sviatkov a regionálnych zvykov

       /oblievanie vodou, šibanie šibákom..ako si to pamätajú z minulého roku..../

 

Hlavná  časť :

Lenže tento rok musíme Šibačku tráviť doma, aby na nás ten škaredý vírus, tá zlá corona vonku neskočila. Ale my to vydržíme  a  aby nám bolo spolu veselo, tak  môžete nakuknúť, čo sa v jednom rozprávkovom príbehu Ako sa korbáče stratili o týchto sviatkoch a zvykoch hovorí. Môžete deťom tento príbeh sprostredkovať na: Zdroj: https://www.youtube.com/watch?v=md6K1GxNjtk

               Chalúpka na vŕšku/SK/ Ako sa korbáče stratili

Záver:   -pýtať sa detí, čo ich v príbehu najviac zaujalo a prečo

              -ktoré zvyky  a tradície sa zachovali  a ktoré nie / vychádzať z rozpr. príbehu/

              -čo sa im na tradíciách páči

--------------------------------------------------------------------------------------------

Popoludní:

Vzdelávacia  oblasť :      Zdravie a pohyb

Výkonový štandard  č. 206  Úroveň 1- Imituje tanečné kroky

Názov  vzdelávacej aktivity:              Na zelenej lúčke                             

Zdroj: https://www.youtube.com/watch?v=uyiS9XPCmvk

Motivácia:

                       Nadviazať na dopoludňajšiu tému ľudových tradícií, vysvetliť deťom, že sviatky sú aj prejavom radosti a veselosti, pričom ľudia si radi zaspievajú a zatancujú.

Môžete deťom pustiť hudbu podľa vlastného výberu /prípadne uvedený zdroj/ a zároveň sa pokúsiť predviesť jednoduché tanečné kroky.

Hlavná časť:

                       pri pohybovej improvizácii uplatňovať  tanečné prvky- poskočný krok, cvalové poskoky,

                       otočky, úklony. Deti sa budú určite tešiť, keď budete tancovať spolu, prípadne sa

                       vystrieda    celá rodina 

Záver:  Pochváliť deti za to, ako pri tancovaní vedeli používať choreografiu krokov, ktorú ste im

             predviedli a spýtať sa ich aké mali pocity pri tanci/ tešili sa, boli veselí, smiali sa a pod./

                                                    

      Pozdravujú vás vaše pani učiteľky Beatka a Ivetka, tak zase zajtra,  ahojte  Lienočky.    

 

UTOROK  7.4. 2020 

                              AHOJTE  LIENOČKY  

Tematický celok: Jarné  prebúdzanie

Téma týždňa:  Veľkonočné zvyky a obyčaje

Dobré ránko, zacvičme si s riekankou:

1.  tančila kačička, tančila-                 (stoj  mierne rozkročný, ruky vbok – otáčať trup)

2.  až sa jej hlavička točila-                 (sed po turecky, krúženie hlavou)

3.  zdriemla si trošku, ale len málo-    (drep, ruky priložiť k tvári)

4.  poviem vám, čo sa jej snívalo-       (stoj mierne rozkročný, kývanie hlavou vpravo-vľavo)

5.  že slniečko krásne svieti-               (stoj mierne rozkročný , striedavo krúženie paží, opísať veľký kruh )

6.  že na lúke rastú kvety-                   (drep, predpažiť, na 4 doby do stoja)

 7. od radosti poskočí si-                     (poskoky znožmo na mieste 6x)

Vzdelávacia  oblasť :   Jazyk a komunikácia

Výkonový štandard: č. 25/ úroveň2 - Pri práci s krátkym literárnym útvarom vyberie z textu slová, ktoré          

                                                                       sa  rýmujú.

-čítanie literárneho príbehu za účelom fonologického uvedomovania  

-určiť slová, ktoré sa rýmujú, orientuje sa v zvukovej štruktúre slova

-vyslovuje jednoduché úsudky/reflexia príbehu; hádanky/

-pracovný list

Názov  vzdelávacej aktivity: Kuriatko a káčatko

 

Motivácia: Viesť rozhovor s deťmi o tom, že Veľkú noc slávime na jar,  kedy sa v prírode rodia

                   mláďatká a z vajíčok sa liahnu kuriatka a káčatká. A preto  k Veľkonočným sviatkom

                   patria aj takéto symboly ako je baranček, zajačik, káčatko, kuriatko a teda aj vajíčko.

                   A čo sa vyliahlo z vajíčka, to sa dozviete v tejto krátkej rozprávke....     

                                     

                   /prečítať príbeh/                                                                                                           

                                                       VYLIAHLO SA Z VAJCA KÁČATKO,

 

„ VYLIAHLO SOM SA!“,         POVEDALO KÁČATKO.   „ AJ JA,“  POVEDALO  KURIATKO.                      

„ IDEM NA PRECHÁDZKU“,  POVEDALO KÁČATKO.   „ AJ JA,“  POVEDALO  KURIATKO.  

 „ROBÍM SI JAMKU,“             POVEDALO KÁČATKO.   „ AJ JA,“  POVEDALO  KURIATKO.  

 „NAŠLO SOM ČERVÍČKA,“   POVEDALO KÁČATKO.   „ AJ JA,“  POVEDALO  KURIATKO.  

 „CHYTILO SOM MOTÝĽA,“  POVEDALO KÁČATKO.   „ AJ JA,“  POVEDALO  KURIATKO.  

„ IDEM SA KÚPAŤ,“               POVEDALO KÁČATKO.   „ AJ JA,“  POVEDALO  KURIATKO.  

„ PLÁVAM,“                            POVEDALO KÁČATKO.   „ AJ JA,“  POMÓÓÓC ! ZAKRIČALO KURIATKO.

   KÁČATKO VYTIAHLO KURIATKO Z VODY.

„IDEM SA KÚPAŤ,“               POVEDALO KÁČATKO.   „ JA UŽ NIE,“ POVEDALO  KURIATKO.  

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hlavná časť:   V tejto časti navrhneme deťom hru - Na dobré ušká - a vysvetlíme im na jednom  

                         príklade /mačka-kačka/, aké slová v príbehu majú hľadať, pričom rodič číta príbeh

                         opakovane,  s dôrazom na rýmujúce sa hlásky.

                         / káčatko-kuriatko;   vyliahlo-vytiahlo;   povedalo-zakričalo/

 

Záver:  Deti pochválime  za „dobré ušká“, za to, ako vedeli  správne určiť  rýmujúce sa slová.

 

Reflexia:  Zároveň sa môžeme spýtať, čo sa v príbehu dôležité odohralo. Ktoré zvieratko urobilo

                 v  rozprávke dobrý skutok a aký...,  čo myslíte prečo kuriatko nevie plávať ?

                 Aktivitu môžeme ukončiť  pracovným listom / kto má tlačiareň môže vyhľadať omaľovánky na google/

                                Vyfarbi to zvieratko z rozprávky, ktoré sa ti viac páčilo. Povedz prečo.

                                Príloha - Zvieratká - KLIK

Na zopakovanie rýmujúcich sa slov sa môžeme spolu zabaviť aj s hádankami:  Uhádni  zvieratko?

1.    Bol raz krásny biely dom, čosi čudné bolo v ňom.

              Ozval sa raz z neho zvuk, ťuki, ťuki, ťuki, ťuk.

              Rozbil sa a čudo zlaté, vyskočilo pápernaté!      Čo je to?

2.  Je to malé žltučké , kúpe sa vo vodičke.    Čo je to?
3.   Po dedine chodí budík, ktorý ráno budí  ľudí.

             Nie je v noci na stolíku, ale drieme v kurníku.   Čo je to?

              

Popoludnie:

Vzdelávacia  oblasť :    Matematika a práca s informáciami

Výkonový štandard:      č.52 / úroveň1- Využíva čiarový pohyb na spájanie dvoch bodov v rovine,

                                                                 na kreslenie  ciest krivou  a rovnou čiarou.

-kreslenie krivých pretínajúcich sa čiar–spájanie určeného bodu

-riešiť jednoduchú problémovú úlohu/priestorová orientácia/

-pracovný list

Názov  vzdelávacej aktivity:                        Nájdi  cestičku

 

Motivácia:  Nadviažeme na rannú aktivitu a pripomenieme deťom rozprávku o kuriatku, ktoré

                      sa vyliahlo z vajíčka spolu s káčatkom.  Na obrázku pohľadáme a vyfarbíme kuriatko,

                      ktoré sa práve vyliahlo a hľadá cestičku k sliepočke.

 

Hlavná časť: Deti kreslia na pracovný list krivé čiary po vopred predkreslenej línii, každú čiaru

                        inou farbou k prehľadnejšej orientácii v priestore/na ploche výkresu/. Počas kreslenia

                        dbáme o správny úchop kresliaceho nástroja. V prípade, že nemáte možnosť si

                        pracovný list vytlačiť, cestičku hľadáme pomocou počítačovej „myšky“.

Záver:  Pracovný  list vyhodnotíme a za správne riešenie a šikovnosť deti pochválime.

              Ľubovoľný pracovný list k téme hľadaj cestičku môžete deťom nakresliť aj sami .

Príloha - Pracovný list - KLIK                       

 

       Pozdravujú vás vaše pani učiteľky  Beatka  a  Ivetka,  tak zase zajtra,  ahojte  Lienočky.

 

STREDA  8.4. 2020 

                          AHOJTE  LIENOČKY                                                                                                             

Tematický celok:    Jarné  prebúdzanie

Téma týždňa:        Veľkonočné zvyky a obyčaje

Dobré ránko,  zacvičme si s riekankou:

1.takto cvičí pravá rúčka-   (v stoji predpažiť pravú ruku–otáčanie zápästia)

2. takto cvičí ľavá rúčka-     (v stoji predpažiť ľavú ruku – otáčanie zápästia)

3.tak sa krúti hlavička-        ( v sede po turecky , ruky opreté na zemi – krúženie hlavou)

4. takto cvičí nožička-         (sed rovný, striedavo dvíhať pravú a ľavú nohu)

5.takto ľahnem na chrbát - (ľah na chrbte, ruky vzpažiť za hlavu, naťahovať sa)

6. kľaknem si na kolienka - (kľak rovný, sed na päty a späť)

7.veselo si vyskočím a pritom si poskočím- (poskoky znožmo na mieste)

8.nosom sa ja nadýchnem a ústami vydýchnem- (dychové cvičenie)

Cvičenie zopakovať asi 3x podľa záujmu detí.  Záver: relaxačné cvičenie Fíha tralala Cvičíme od mala LÚKA ↓

Zdroj:

https://www.youtube.com/watch?v=pjCN0KxcuSo&list=PLyDDNbxUj63jfWqSLLS8-WIbaABj3sX5f&index=2

       -------------------------------------------------

Vzdelávacia  oblasť :     Umenie  a kultúra  - Výtvarná výchova

Výkonový štandard: č. 179/úroveň 1 - Experimentuje so základnými farbami.

-maľovanie

Názov vzdelávacej aktivity:     Veľkonočné vajíčka  a rôzne dekorácie.....

Motivácia:  K tradičným veľkonočným zvykom patrí aj maľovanie vajíčok. A určite sa deti tešíte, ako

                      pekne ich budete maľovať a zdobiť. Pozrite sa, aj toto dievčatko má z maľovania vajíčok

                      veľkú radosť. Vyskúšajte si to aj vy, určite sa vám  maľovanie vajíčok podarí.

Hlavná časť:  Môžeme spolu s deťmi maľovať  vajíčka podľa vlastnej fantázie. Počas práce nabádať

                        deti, aby  určili  farbu, s ktorou práve maľujú, prípadne môžu experimentovať  a

                        zmiešať  dve rôzne farby, zároveň  sledovať ako sa výsledná farba zmenila....a pod.

Záver: Pochváliť deti za šikovnosť,  spýtať sa ich, ktoré vajíčko sa im najviac páči...

Zdroj na inšpiráciu:

https://preucitelky.sk/pin/velkonocne-dekoracie/?s=&cat=0&post_type=pin&taglist%5B%5D=011_velka-noc&taglist%5B%5D=vytvarne-techniky&taglist%5B%5D=zvieratka                                                                                                                                                       

Popoludnie:

Vzdelávacia  oblasť :     Umenie  a kultúra  - Hudobná výchova

Výkonový štandard: č. 165/ úroveň3 -  

Pozorne a úmyselne počúva skladbičky s témou z detského  sveta, identifikuje: základné vyjadrovacie prostriedky hudby- ľudské hlasy (detský, ženský, mužský)

Názov vzdelávacej aktivity:                   Veľkonočný  zajačik

-počúvanie piesne

-omaľovánka

 Motivácia:  Nadviažeme s deťmi rozhovor k téme maľovania vajíčok.  Môžeme sa ich spýtať, či

                     by si nechceli vypočuť jednu veselú pieseň, v ktorej sa spieva, ako si vajíčka maľuje

                     zajko aj  celá jeho zajačia rodina.

 

Hlavná časť:   Najskôr deťom prečítame  text piesne, aby  porozumeli  obsahu. Zároveň sa ich

                         spýtame, čo ich najviac v rámci textu zaujalo, ako si všetci v zajkovej rodine prácu

                         podelili a kto z nich sa im najviac páčil.... 

Poznáte Zajka Poznáte zajka, čo vždy krčí nos?  Farbieva vajká deťom pre radosť. A u nich doma všetci spolu chodia na maliarsku školu a zajačí šlabikár učia sa tam každú jar. Zajkovie mamka mieša farbičky, zajkovie ocko plní mištičky. A malá sestra varí slíže, malý braček štetce líže, veľká sestra, ktorá prišla, všetkým vzorky vymýšľa. Tak farbí vajcia celá rodina, keď kvitnú kvietky a jar začína. A všetky štetce, všetky labky maľujú, veď čas je krátky, aby bolo vajec dosť, všetkým deťom pre radosť!