Ahojte naši milí Veľkáči!

Už je to mesiac ,čo sme sa nevideli. Verím, že ste všetci zdraví a že si užívate krásne jarné dni. Keď pre vás chystáme aktivity je práve obdobie Veľkej noci. Určite si užívate aj tieto sviatky s maminou, ocinom a súrodencami v bezpečí, aby sme čo najskôr porazili „koronu“. Aby vám nebolo v boji proti tomuto vírusu dlho, hneď ako sa skončia tieto sviatky môžete pokračovať v ďalších aktivitách, ktoré by sme spolu s vami absolvovali v našej krásnej škôlke. Posielame vám našim VEĽKÁČOM a vašim rodinám veľa pozdravov a tiež veľa objatí. S pozdravom a myšlienkou na vás vaše p. uč. Lucka a Evka.

Téma týždňa : Od semienka k rastlinke

15.4. – 17.4. 2020

Veková skupina: 5-6 r. deti

Zdravotné cvičenie: s riekankami

Zuzka vyskočí z postele- deti stoja ,urobia krok vpred a vzpažia obe ruky

Vraj bude dneska veselie- pripažiť a beh po priestore

Prečo? Nuž radosť z jari- vzpažiť a zamávať rukami

Aj nás to veľmi baví- chôdza vzad

Vybehneme na zelenú lúku- beh po priestore

Bude že to smiechu, spevu, hluku- tanec vo dvojici

 

Bzučia včielky v úbočí- chôdza s napodobňovaním letu včielky

Nik ich bzučať neučí- stoj spojný, ruky v bok, obraty trupom vpravo a vľavo

Len si bzučia, stále bzučia –podrepy

Letia kvietkom do náručia-beh v priestore, ruky predpažené vbehnúť si do náručia

Vhodné cvičenie aj s hudbou si môžete zacvičiť pomocou piesne https://www.youtube.com/watch?v=pjCN0KxcuSo

 

Aktivita 1: Príbeh malého semienka

Človek a príroda

VŠ: 75/U2 Uvedomuje si zmeny v prírode počas roka.

       74/U2 Vymenuje ročné obdobia.

-prostredníctvom príbehu oboznámiť deti s ročnými obdobiami so zmenami v prírode počas ročných období

-ako pomôcku môžete použiť knihy, encyklopédie kde viete deťom aj formou obrázkov ukázať rozdiely v ročných obdobiach, aby deti vedeli ľahšie vymenovať čo je pre dané ročné obdobie typické

Motivácia: S deťmi vedieme rozhovor o slávení sviatkoch jari, že sú typické pre ročné obdobie jar. Dnes sa budeme rozprávať o všetkých ročných obdobiach. Pripravila som si pre Vás príbeh. Príbeh je „O malom semienku“ a o tom čo sa s ním deje v prírode počas štyroch ročných období.

„Deti viete aké máme ročné obdobia? Skúsme si ich spolu vymenovať.

Je to JAR,LETO, JESEŇ, ZIMA.“

Expozičná časť: Keď sme si tak pekne zopakovali ročné obdobia, môžeme začať s príbehom „O malom semienku“

Vždy na jar sa začína „sadiaci ošiaľ“, ľudia zháňajú rôzne semienka , aby mohli sadiť....ale život semienka z nášho príbehu sa začína v inom ročnom období....Na jeseň.

Skôr ako budem v príbehu pokračovať, skúsme si zopakovať čo je pre JESEŇ typické:

-už nie je také teplé počasie

-častejšie prší a fúka vietor

-stromy  majú krásne sfarbené listy

-dozrievajú a oberajú sa obľúbené jabĺčka a hrušky

-zbierame gaštany , šípky

-púšťame si šarkanov

Presne tu na jeseň sa začína naše semienko z príbehu prekonávať, aby mohlo rásť. Vďaka jesennému vetríku sa necháva unášať do neznáma, poletuje si  a hľadá si svoje miesto. Keď to miesto nájde práve nastáva ďalšie ročné obdobie zima. Tu sa  zastavíme a vymenujeme čo je typické pre ZIMU.

-vonku je veľká zima a mráz

-padá sneh

-býva skoro tma

-tešíme sa na Mikuláša ,Vianoce a silvestrovský ohňostroj

-môže sa sánkovať, lyžovať, korčuľovať

Tu príbeh pokračuje .Predstavte si deti ! V  zime si naše semienko odpočíva , v zemi pod prikrývkou bielučkého snehu. A ticho, tichúčko čaká čo sa bude diať. Po dlhej a studenej zime prichádza medzi nás ďalšie ročné obdobie .Je to jar!

Skôr ako si povieme čo sa deje s našim semienkom teraz , skúsme si vymenovať čo je typické pre JAR.

-svieti častejšie slniečko

-ožíva príroda

-kvitnú prvé jarné kvietky snežienky, narcisy, tulipány, púpavy

-počujeme bzučať včielky, spievať  vtáčiky, prebúdza sa hmyz

Milé deti a predstavte si ,tu sa začína ten spomínaný „sadiaci ošiaľ“ . Ľudia sa sťahujú do svojich záhrad a sadia rôzne semienka mrkvičky, hrášku, fazuľky a kvietkov pre radosť.

Naše semienko pokračuje vo svojej púti. V slniečkom vyhriatej pôde začína pomaličky klíčiť a rásť. Veľmi sa teší teplému, jarnému slniečku. Semienko ale nezabúda byť vďačné aj jarnému dažďu, alebo nám ľuďom za to ,že ho polievame .Celú jar sa semienko oddáva slnečným lúčom, kvapkám vody a čaká aby privítalo leto.

Aj teraz prerušíme príbeh a vymenujeme čo je typické pre LETO.

-vonku je krásne horúco

-chodíme sa kúpať

-môžeme jesť zmrzlinu

-dozrievajú rôzne plody ako napr. kukurička, melóny, čerešne, hrášok.....

Príbeh pokračuje. Teraz v lete sa naše malé semienko zmení na krásny veľký kvet. Jeho dlhá cesta všetkými ročnými obdobiami je v lete odmenená za jeho statočnosť a trpezlivosť ....Keď takouto cestou prejdú všetky semienka ,ktoré na jeseň rozfúka vietor, tak potom v lete máme všade okolo nás krásne,  farebné a voňavé kvety. Verím , že aj vy sa tešíte na lúky, záhrady, parky plné krásnych kvetov a na polia plné zlatých klasov alebo slnečníc ....

Fixačná časť:

Po prečítaní príbehu si pomocou hry na „MARŤANA“J zopakujte príbeh semienka.

Dospelák bude Marťan a pomocou otázok sa dozvie od detí všetko o príbehu semienka. Pre neho je to predsa všetko také nové...

-ČO SA STALO NA JESEŇ SO SEMIENKOM?

-KDE BOLO SEMIENKO V ZIME?

-ČO SA DEJE SO SEMIENKOM NA JAR?

-ČO SA STALO ZO SEMIENKA V LETE?

Deti pochváľte za šikovnosť a trpezlivosť. Už teraz sa môžu tešiť na ďalšiu aktivitu... 

Príloha - Pracovný list - KLIK

 

RANNÉ  CVIČENIE č. 21

Jogové prvky s hudbou

Zdravotné cvičenia:

1. SLON - stoj mierne rozkročný s nádychom zdvihnúť pravé plece, klesnúť, s nádychom pokračujeme s ľavým plecom . Motivácia : slon dvíha jednu a druhú nohu
2. BOCIAN - stoj spojný, s výdychom pritiahnuť pravé koleno k trupu, trup nepredkláňať, s nádychom späť a nohy vystriedať. Motivácia : bocian kráča
3. MEDVEĎ - ľah na chrbte, ruky voľne pri tele dlaňami nahor, s nádychom pokrčiť pravú nohu v kolene, mierne zdvihnúť, s výdychom ju rukami pritiahnuť k trupu, s nádychom ruky na koberec, s výdychom nohu vystrieť a položiť na koberec. Motivácia : medveď sa naťahuje po zimnom spánku
4. ĎATEĽ - stoj mierne rozkročný, ruky pokrčiť a prsty prepliesť za hlavou, lakte pokrčiť a tlačiť vzad. S výdychom úklon trupu vľavo, s nádychom späť. Trup nepredkláňať. Zopakovať vpravo. Motivácia : ďateľ sa vykláňa spoza stromu a obzerá sa
5. Variácia predchádzajúceho cviku : pretáčanie trupu do strán.
6. KENGURA - mierny stoj rozkročný, predpažiť pokrčmo s rukami zovretými v päsť. S nádychom upažiť pokrčmo, lakte tlačiť vzad. S výdychom späť. Motivácia : klokan chráni svoje mláďatko a púšťa ho von
7. OPICA - napodobňovať poskokmi a úplne uvoľnenými pažami pohyb opice v priestore
8. Dychové cvičenie - HAD - ľah na brucho - nádych, podpor o lakte, výdych – s hláskou sssss ...

Záver: Pohybová improvizácia podľa hudby.

 

Štvrtok

Aktivita 2 :Sadíme si semienka, fazuľu

Človek a príroda

VŠ: 82/U2 Opíše podmienky klíčenia a rast rastliny.

       82/U1 Pozoruje klíčenie a rast rastliny.

Pomôcky: nádoby na sadenie, zemina, vata, strukovina-fazuľa, ak máte doma semienka žeruchy, alebo rôzne iné semienka môžete ich použiť, pracovný list, nožnice, lep

Motivácia: S deťmi vediem rozhovor o včerajšom príbehu .Možno si deti ešte spomenú aj na príbeh o Jankovi a zázračnej fazule s ktorým sa stretli ešte v MŠ.Deťom navrhnem ,aby si dnes vyskúšali zasadiť svoje semienko. Takto sa z nich stanú na pár dní malí záhradníci a bádatelia. Skôr ako začneme sadiť pozrieme si krátke video.https://www.youtube.com/watch?v=Htr2_ShebF0

Expozičná časť: Deťom pripomenieme čo je pre posadené semienko dôležité. Slniečko, aby malo svetlo a teplo. Vodu, aby malo vlahu .A teraz šup šup do práce. Deti môžu použiť dva varianty.

A: fazuľku, semienka si zasadia s vašou pomocou do zeme

B: fazuľku si nechajú klíčiť na vate

Keď skončia so sadením, upracú si priestor a nádoby s fazuľkami si prenesú na svetlé a teplé miesto ,najlepšie na okenný parapet, opatrne polejú. Umyjú si ruky.

Fixačná časť: Deti si vypracujú pracovný list. Pracovný list deťom rozstrihajte, úlohou detí bude obrázky uložiť správne a nalepiť na papier.

Príloha - Pracovný list 1 - KLIK

Príloha - Pracovný list 2 - KLIK

Želám vám veľa zábavy. Nezabudnite pozorovať vaše semienka a fazuľky. Každý deň treba semienka polievať primeraným množstvom vody, aby ste si ich neprepolievali.

 

Piatok

Aktivita 3: Púpavy a tulipány

Umenie a kultúra

VŠ: 186/U2 Opíše obsah kresby.

Pomôcky: žltý krepový papier, temperové alebo vodové farby, výkres alebo papierový tanier, plastelínu, plastovú vidličku(ak nemáte môžete použiť aj „kuchynskú“), štetec, nožnice, ak nemáte krepový papier môžete použiť živú púpavu zo záhradky.

Motivácia: Deti púpavy sa od jari na nás usmievajú z každej záhrady či lúky. Sú vďačnou témou na tvorenie. Okrem nich si môžete vidličkou vytvoriť aj tulipány. Pre dobrú náladu si môžete pustiť známu pesničku https://www.youtube.com/watch?v=r3x5lEo7Uiw ktorú si môžete pospevovať počas práce.

A teraz si ešte rozcvičíme naše prsty a rúčky:

1, 2, 3,4, 5- prsty oboch rúk ukazujú počet

Rozcvičíme prsty hneď- kmitáme prstami

Zatočíme, zamávame- krúženie v zápästiach, zamávanie

A púpavky nakreslíme- obe ruky vytrasieme

Palec, ukazovák, prostredník, prstenník, malý prst/všetky prsty ukazujeme po jednom

Keď ich zovriem vznikne hrsť!/zovretie prstov do dlane

Čo mám v hrsti? Samé prsty!

Expozičná časť: S deťmi sa presuniem k stolíkom. Podľa vašich možností čo sa týka pomôcok si môžu deti vytvoriť svoju jarnú lúku plnú púpav a tulipánov. Nechávam deťom priestor na osobný výtvarný prejav podľa fantázie.

Môžu si výkres zafarbiť zelenou farbou, urobiť si pozadie, ktoré keď uschne môžu olepiť púpavami z krepových hlavičiek. Z plastelíny si môžu vymodelovať lienky. Medzi nalepené púpavové hlavičky  môžu vidličkou otláčať tulipány....

Ak nemáte krepový papier môžete použiť lístky a hlávky púpavy zo záhradky. Na čistý výkres si deti otlačia púpavové listy a hlavičky.....proste čokoľvek čo deti napadne.

Fixačná časť: Keď deti dotvoria mám nachystaný jeden pekný  pracovný list. Vďaka PL si môžete ešte raz zopakovať príbeh o semienku .Pracovný list je o semienku púpavy.

Posielam vám veľkú pochvalu.